Образование записи

В интервью, приуроченному к началу нового учебного года, министр просвещения Ольга Васильева сообщила, что с 2020 года новая модель аттестации педагогов станет обязательной. Она напомнила, что сегодня апробация новой модели проходит в 19 пилотных регионах. Модель станет важным элементом национальной системы учительского роста. Целью является обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования и попадание в топ-10 стран лидеров по качеству образования. С 2020 года все педагоги в обязательном порядке будут проходить данную аттестацию.

Минпросвещения раскрыло темы итоговых сочинений по литературе для 11-классников в 2018-2019 учебном году. Направления итогового сочинения Писать итоговые сочинения по литературе выпускники школ будут 5 декабря этого года. Конкретные направления для каждого региона будут свои. А общие тематические направления для эссе назвала министр просвещения Ольга Васильева: «Отцы и дети», «Мечта и реальность», «Месть и великодушие», «Искусство и ремесло», «Доброта и жестокость». Напомним, сочинение нужно писать с опорой на прочитанные книги. Причём разрешается брать произведения не только из школьной программы. Можете подтвердить свою мысль цитатой из «Гарри Поттера» — пожалуйста! Как проходит экзамен Всего на итоговое сочинение 2018-2019 отводится 3 часа 55 минут. Сами темы становятся известны прямо на экзамене. Обычно они тоже довольно общие. Например, тема из тематического направления «Разум и чувства» может звучать так: «Когда разум мешает чувствам». Оценка ставится по системе заче

Ведущие российские и вьетнамские высшие учебные заведения договорились о межуниверситетском сотрудничестве, подписав в пятницу соответствующее многостороннее соглашение в Москве, передает корреспондент ТАСС. Подписи под соглашением поставили представители 12 российских вузов и 12 вьетнамских вузов, среди которых МГПУ, МАДИ, МГЮА, Российский государственный социальный университет, Московский энергетический институт, НИУ ВШЭ, МГСУ, МИИТ, Хошиминский педагогический университет, Университет провинции Тхайнгуен, Государственный университет экономики и народного хозяйства Социалистической Республики Вьетнам (СВР), Ханойский университет науки и технологий, Юридический университет города Хошимин, Ханойский педагогический университет и другие. «Укрепление прямых связей между отдельными высшими учебными заведениями обеих стран способствует расширению приема в российские образовательные организации высшего образования граждан Вьетнама. В настоящее время заключено более 50 прямых партнерских сог

ЕГЭ всегда нуждался в совершенствовании. Об этом заявил Владимир Путин. В то же время, единый экзамен предоставил много возможностей ребятам из периферии. ЕГЭ оказал на систему российского образования положительное влияние. Об этом заявил президент России Владимир Путин, общаясь с победителями олимпиад последнего года и их наставниками. Он отметил, что главным недостатком ЕГЭ является отсутствие в нем творческого начала. Президента спросили, как он оценивает влияние ЕГЭ на образование. Российский лидер признался, что видит больше позитива, чем негатива. Путин согласился с тем, что единый экзамен и раньше нуждался в совершенствовании, и «сейчас, наверное, там не все в порядке». Российский президент акцентировал внимание на возможности, которую получили с помощью ЕГЭ талантливые ребята из периферии, поступать в ведущие вузы государства.

Идеал недостижим. Идеал — это путь, у которого нет конечной точки Ученые СПбГУ опросили 3 тысячи школьников, чтобы узнать, какими качествами должен обладать идеальный учитель. В результате выяснилось, что «портрет педагога», которому старшеклассники готовы доверить свое образование, выглядит следующим образом: — идеальный учитель умеет доходчиво, понятно излагать материал (91% опрошенных), — у него есть чувство юмора (66% респондентов), — он должен быть справедлив, объективно и аргументировано оценивать ответы обучающихся, не проявляя при этом лишних эмоций (66% опрошенных). Однако эти качества не учитываются ни в базовом педагогическом образовании, ни в системе повышения квалификации. Студентов-педагогов учат проведению традиционных уроков. Но 70% старшеклассников уверены, что занятия, которые они выбирают им полезнее и нужнее обязательных уроков. Особенно это актуально для ребят с амбициями в плане учебы. Экспертами отмечено, что современные подростки стремятся делать свое обр

Омская область в 2018 году на ремонт и материально-техническое обеспечение школ и детских садов к учебному году выделила 1 млрд рублей. Об этом сообщила в среду пресс-служба регионального правительства. «В 2018 году объем бюджетных ассигнований на ремонт и материально-техническое обеспечение школ в рамках подготовки к новому учебному году увеличен в 2,5 раза. Так, в этом году расходы областного бюджета составили порядка 1 млрд рублей против 400 млн рублей в прошлом году и 50 млн рублей в 2016 году», — сказали в правительстве. В областной администрации пояснили, что на эти средства произвели замену оконных блоков в 768 зданиях школ и детских садов, в 44 зданиях отремонтировали системы отопления, в 93 — кровли, в 13 — системы вентиляции и электроснабжения. В 16 сельских школах ведется ремонт спортзалов. Для 449 учебных учреждений приобретены оборудование и мебель, в 67 школах до конца года будут обустроены теплые санузлы. В целом благодаря проведенному ремонту до конца года в регионе

По словам главы Департамента образования Москвы Исаака Калины, московские школы, ВУЗы и предприятия сейчас ведут активное сотрудничество в сфере дополнительного образования и профориентации учащихся, чтобы привить им навыки, которые пригодятся в будущем. Руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина во время своей лекции в «Школе будущего директора» в среду, 22 августа, заявил, что столичная система образования сейчас преследует цель привития школьникам тех навыков, которые пригодятся им во взрослой жизни. Дополнительное образование, по его мнению, должно делать из детей «профессионалов будущего», для этого Департаментом был разработан ряд программ и проектов, позволяющих подрастающему поколению знакомиться с различными профессиями и делать выбор в пользу наиболее подходящей. Так, например, в столице проводятся «Субботы московского школьника», которые призваны помочь ребятам сделать осознанный выбор будущей профессии путем знакомства со специалистами, получения практичес

Заключительный этап Всероссийской олимпиады профессионального мастерства обучающихся по укрупненной группе специальностей «Изобразительные и прикладные виды искусств» прошел в эти дни на базе Московской государственной художественно-промышленной академии им. С. Г. Строганова и Семеновского индустриально-художественного техникума при поддержке Минобрнауки РФ. Студенты профильных СПО из 25 регионов РФ приехали в столицу золотой хохломы, город Семенов Нижегородской области, для участия в соревнованиях по шести видам народных промыслов – росписи по дереву, кружевоплетению и др. На олимпиаду участники привезли свои заготовки. После объявления темы они разработали свой вариант композиции и приступили к материальному воплощению эскиза. На работу отводилось 6 часов. По сложности она соответствовала пятому профессиональному разряду (самый высокий – шестой). Оценивали роспись члены жюри, используя профессиональные стандарты. Генетический код и кадровый сбой  Как рассказала исполнительный дире

Каждый год тысячи молодых людей из африканских государств приезжают в Россию учиться архитектуре, строительству, горной добыче, медицине и инженерным специальностям. Но их может быть больше, считается эксперт, что будет способствовать укреплению связей между Россией и Африкой. Студенты из Африки успешно проходят обучение по различным программам в российских вузах. Сейчас около 5% студентов в стране — это выходцы с этого континента. Тем не менее, эту цифру можно увеличить за счет популяризации русского языка в африканских странах, считает эксперт. В интервью изданию «НьюИнформ» замдиректора Центра социологических исследований Министерства образования и науки РФ Александр Арефьев подчеркнул, что сейчас в России обучается студентов из Африки примерно столько же, сколько и в советское время. Если в СССР каждый год советские вузы выпускали около 16 000 граждан Африки с дипломами, то сегодня более 13 тысяч выходцев из Африки проходят обучение по различным программам. По мнению эксперта,

Одиннадцать российских вузов вошли в топ-100 мировых рейтингов за 2017 год. Об этом сообщается на сайте Министерства образования и науки в материале по итогам работы ведомства за прошедший год. Уточняется, что из этих одиннадцати девять вузов — участники проекта «5-100». Пресс-служба министерства также отметила, что в топ-200 мировых институциональных, предметных и отраслевых рейтингов попали 17 российских университетов (в том числе 13 — участники проекта «5-100»). В ведомстве добавили, что в 2017 году в рамках проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций» отобрали университеты, на базе которых будут созданы подобные инновационные центры. Согласно материалу, в их число вошел 51 вуз в 39 субъектах. Проект «5-100» создали во исполнение указа президента, цель которого — повышение конкурентоспособности ведущих российских университетов среди мировых научно-образовательных центров. В качестве главного комплексного индикатора рассматривается вхождение не менее пяти российских у

Каждый второй аспирант российских вузов хотел бы устроиться на работу за границей. Готовность молодежи к поиску работы в других странах увеличивается с ростом образования, следует из исследования Центра экономики непрерывного образования Института прикладных экономических исследований РАНХиГС, поступившего в распоряжение РИА Новости. Исследование проводилось под руководством директора центра Татьяны Клячко. Основной информационной базой стали социологические данные, собранные по специально разработанным полевым документам. В 2017 году мониторинг проводился в трех регионах: Ивановской, Свердловской и Новосибирской областях. В анкетировании приняли участие представители работающей молодежи в возрасте от 18 до 30 лет. «Наибольшая доля молодежи, выражающая готовность к переезду в другую страну, — среди аспирантов (50%), а меньше всего — среди специалистов среднего звена (28,2%). По мере роста уровня образования увеличивается и готовность молодежи к поиску работы в других странах», — гово

Шахматы скоро, возможно, станут обязательным предметом в младшей школе. Президент FIDE Кирсан Илюмжинов попросил Министра образования поддержать инициативу о введении шахмат в учебный курс 1-4 классов в качестве обязательного предмета. Новых часов не будет Немного раньше это же предложение внёс в Совет Федерации Вадим Тюльпанов, общественный деятель и сенатор. По мнению инициаторов подобного нововведения, шахматы в качестве обязательной дисциплины повысят общий уровень образования. Чем обоснована такая позиция? Не может ли она отражать личное отношение авторов инициативы к этой старинной игре? И предпочтительнее ли шахматы, например, хорового пения? О хоровом пении в ноябре 2016 года говорила вице-премьер Ольга Голодец, обещав, что оно станет обязательным уроком и в каждой школе появятся хормейстеры и концертмейстеры. При этом добавила, что дополнительных часов на хоровое пение не предусмотрено, так как дети и так перегружены. Кстати, не предусматривают дополнительных часов на уроки